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  教育行業(yè)搭建分銷系統(tǒng)，首先考慮的是分銷系統(tǒng)開(kāi)發(fā)公司的資質(zhì)，開(kāi)發(fā)公司的實(shí)力和資質(zhì)決定了分銷系統(tǒng)產(chǎn)品產(chǎn)品的品牌，而開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，則決定了分銷系統(tǒng)的整體實(shí)用性和各方面性能，這些都是需要注意的。

• 2

  同時(shí)需要考慮的是分銷系統(tǒng)的穩(wěn)定性，比如你通過(guò)分銷系統(tǒng)來(lái)做營(yíng)銷活動(dòng)，當(dāng)參與活動(dòng)的人數(shù)不斷增加，而你的分銷系統(tǒng)卻因此受到影響不能打開(kāi)，這對(duì)教育行業(yè)商家來(lái)說(shuō)是非常不好的現(xiàn)象。

• 3

  分銷系統(tǒng)開(kāi)發(fā)公司的售后團(tuán)隊(duì)也很重要，教育行業(yè)商家遇到問(wèn)題，開(kāi)發(fā)公司能及時(shí)響應(yīng)解決，不影響教育行業(yè)商家分銷系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

• 隨著教育行業(yè)的興起，這塊大蛋糕被越來(lái)越多的人瓜分，而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈的情況下，人員管理也同時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，比如如何留住自己的優(yōu)質(zhì)師資而不被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖墻腳。

• 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各個(gè)部門(mén)分管不同的領(lǐng)域，從市場(chǎng)人員的客戶獲取到最后的簽單完成再到簽約手續(xù)，這一列行為都頭潛在的問(wèn)題，很多教育機(jī)構(gòu)普遍存在因?yàn)閹熧Y或夸大宣傳，孩子成績(jī)不好而前來(lái)退費(fèi)的情況，為了機(jī)構(gòu)聲譽(yù)，往往按情況退費(fèi)，而手續(xù)費(fèi)則非常復(fù)雜，造成口碑差的情況。

• 眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生在參與培訓(xùn)的時(shí)候除了與老師溝通以外很難接觸到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的其他人，如此一來(lái)就容易造成信息不平衡，繼而又造成了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作監(jiān)管困難。這里面最核心的問(wèn)題就是學(xué)生與老師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系太過(guò)于不緊密，“兩節(jié)課關(guān)系”的尷尬局面急需打破。

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